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江苏事业单位考试申论公文写作之身份站位混淆

时间:2021-10-11 16:55:03|来源:中公事业单位考试   汤远鹏

江苏中公事业单位考试今日为大家带来:江苏事业单位考试申论公文写作之身份站位混淆江苏事业单位考试资料还包含江苏事业单位申论写作,江苏事业单位时政热点等精彩内容。

从申论考试的考情来看,2010年贯彻执行题目登上“申论舞台”,2012年进入考试高峰期,主要以法定公文为主,测查对《请示》《批复》《函》等机关实务公文,2013年加入事务公文,考察《宣传稿》《倡议书》《讲话稿》等,并逐渐成为主流趋势。在浩瀚的文章种类中精准备考,需要总结规律,掌握出题的趋势和特点,中公教育在本文中围绕公文写作的易错点展开分析,本文分析易错点之一:身份站位错误。

许多文章都是希望通过发文,倡议别人做某事,因此写作内容要贴合发文对象的实际身份。受提出对策题型中自我身份限制的职能范围影响,部分同学容易在书写的过程中出现我的身份和对象身份互换,造成要点错误。

案例一:

假设你是某市公安局的工作人员,请针对“给定资料4”所反映的信息安全问题,撰写一份“警情提示”,提醒市民做好防范工作。(30分)

要求:(1)内容具体,符合实际;(2)方法得当,切合主题;(3)条理清楚,语言流畅;(4)不超过500字。

考生错误答案展示:“加强宣传教育,让群众对电信诈骗手段、原理、防范方式加深了解,能够辨别并且维护自身合法权益。

错误分析:上述答案就属于典型的站在自我角度解决问题,忽略考虑受众的实际情况,群众是难以完成宣传教育,让自己了解和维护合法权益的。虽然可以达到上述效果,但是手段措施不符合实际。

案例二:

“给定资料”中划线部分相关教育界人士的话准确的分析了这一事件的影响和处置原则,假如你是该中学相关部门工作人员,为解决这一问题,校领导责成你就此事对全校师生做一个简短的发言,请列出这份发言稿的要点。

考生错误答案展示:调解学生心态。集中学生,给学生们灌输积极正确的价值观,否定该省的教育无用论,批评教育,对于该生不尊重教育制度的行为,要批评管教并给与一定的处罚。

错误分析:发言稿要以第一人称融入情境对话,受众是学生和老师,那么答案应该改写成“各位同学,大家要调节好心态,学习并树立正确的价值观”等,而非站在第三人称的角度进行发言。

技巧点拨:要树立“贯彻执行做题思维”,借助提出对策能力,活学活用,灵活切换第一人称和第三人称,具体为:提出对策的内容要符合自身身份所赋予的职能范围,贯彻执行要符合受众身份的职能范围。

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